Когда я составляю воркбуки и учебные пособия (что я успешно делаю уже 8 лет), я в первую очередь думаю не о «красивой теории». В начале, как и многие, я считала, что чем больше теории в книге - тем лучше. Именно такими были мои первые учебники. Но постепенно я пришла к совершенно противоположной идее - в книге должно быть минимум теории и максимум практики. Прочитать правило или посмотреть его объяснение - это задача нескольких кликов в интернете. Но где брать качественную практику? Поэтому именно на практике я сосредоточила свои усилия. Качественная практика в разы ценнее хорошей теории.

Особое внимание я уделяю выбору слов, учебных предложений и диалогов. Еще когда я сама была школьницей и студенткой, меня раздражали скучные, однообразные фразы, оторванные от реальности. Поэтому мои материалы всегда про то, как это применить в жизни, а не "просто пройти тему". Для заданий я придумываю много текстов и диалогов, которые интересно читать.

Когда появились нейросети, составлять упражнения стало еще проще. Но если вы думаете, что можно генерировать диалоги и тексты, не проверяя и не дорабатывая их - вы сильно ошибаетесь. Ведь для каждого воркбука нужно составить десятки диалогов и текстов. Нейросети сделали работу чуть проще. Но автору книги по-прежнему нужно быть профессиональным методистом, чтобы выпустить реально обучающее и методчески грамотное пособие.

В форматах упражнений сложно придумать что-то принципиально новое. Но в этом и нет необходимости. Задания типа «раскрой скобки», «составь предложения из слов», «вставь пропущенные слова» есть в любом учебнике или воркбукее, независимо от языка, возраста или методики. Это не признак устаревшего подхода, а показатель того, что формат рабочий и проверенный временем. Хорошая методика - это не про "экспериментальность", а про правильно подобранные задания, которые ожидаемо дают результат.

Я всегда держу в голове мысль - эти задания люди будут проходить самостоятельно. У них не будет рядом учителя или помощника. Поэтому составить задания нужно так, чтобы человек мог пройти его сам, проверить результат и понять, в чем была проблема.

• Задания невозможно выполнить самому
• Задания ведут студента по "слишком широкому коридору"
• Задания ничему конкретно не обучают, потому что не соответствуют заявленной теме
• Задания не соответствуют заявленному уровню (слишком простые или слишком сложные)
• Задания слишком длинные и скучные, и их не хочется делать

Если бы вы знали, сколько я видела ужасно составленных пособий, причем, продающиеся за немалые деньги! От таких пособий плакать хочется. Более того, я считаю, что они вредят. Ведь после одного плохого сборника студент лишний раз подумает - стоит ли тратить деньги на новый.

По части лексического наполнения (того, какие слова вставить в упражнения) у меня всегда были высокие требования. Я считаю, что учиться нужно на том материале, который можно применить сразу - в жизни, в работе, в общении. Именно поэтому учебники для детей, взрослых и узких специалистов должны выглядеть по-разному.

Поэтому в воркбуках OK English используются не случайные рэндомные слова, а фразы, которые звучат в современной речи англичан и американцев. Я придерживаюсь тематики бытового и прикладного английского - того, который помогает говорить о себе, своей жизни и работе, поддерживать диалог. Цель работы с воркбуком OK English - не просто правильно выполнить упражнения, а учить современный английский язык. Правильно составленные контекстные примеры, тексты и диалоги помогут сделать ваш язык живым, а вашу бытовую речь - естественной.

Для меня важнен принцип повторения, а это один из основополагающих педагогических принципов. Я предполагаю, что ученик проходит воркбук последовательно, тема за темой. Поэтому в заданиях регулярно появляется то, что уже было пройдено раньше. Но не в виде скучного «повторения», а как естественная часть нового урока. Вы опираетесь на старое и проходите новое.

Учебный процесс - это цепочка "шагов", а не "сборная солянка". Вы проходите уроки step by step и выходите на новый уровень знаний, а не копаетесь в материале, который навален в кучу без логики и системы.

Методически хороший сборник - это не «пройдем всё и сразу». Методист выдает материал порциями, которые можно усвоить. Условно говоря,как фармацевт, который выдает правильную дозировку лекарства. Методист на этапе планирования обдумывает, что именно нужно ученику, зачем он купил воркбук - даже если сам ученик еще не может сформулировать ответ.

Поэтому, покупая сборники упражнений и воркбуки OK English, можно просто довериться процессу. Вам не нужно угадывать, что учить, в каком порядке и на чем делать акцент - это уже продумано за вас!

Если вы хотите учиться на материалах, которые выстроены логично, опираются на реальную речь и учитывают то, как люди действительно учат языки, - загляните в описания Workbook-ов на этом сайте. Я создала для вас линейку пособий, которые можно просто открыть и начать использовать, чтобы получить заветный результат!