Давайте сначала проговороим основное - дети учат языки быстро. Чем младше ребенок, тем проще учиться. Но даже в 18-20 лет способность освоить язык на уровне носителя еще сохраняется. Если поместить ребенка в подходящее языковое пространство, это практически гарантирует, что через пол гда - год он уже овладеет разговорным уровнем языка.

Почему так происходит? Учеба для детей – это игра. А язык – часть культурного окружения, в котором они растут и формируются, как личности. Поэтому, если вы хотите дать своему ребенку английский – дайте ему языковую среду и свяжите его интерес с английским.

Но как же создать для ребенка условия, если вы не живете в англоязычной стране и не ходите в международную школу?

Сейчас это сделать проще, чем кажется. Вот что я делала, чтобы мои дети хорошо знали английский:

🔸С детства мы смотрели вместе мультики и фильмы на английском. Но хочу предупредить – это должно происходить без давления. Если ребенок отказывается смотреть или говорит, что устал – послушайте его. Иначе только хуже сделаете. Со временем дети сами заинтересуются англоязычным контентом.

🔸Кроме просмотра видео, я читала детям книги на английском. Книги - это мощный инструмент, но пользоваться им нужно правильно. Не заставляйте детей переводить или пересказывать прочитанное. Не просите ребенка читать вслух, если он не готов. Сначала вы читаете вместе с ребенком. Постепенно он начинает читать сам. Вы нужны для поддержки. В какой-то момент ребенок дозреет до того, что станет читать сам. Чтение должно стать приятным досугом, а не тотальным стрессом с нервной и давящей мамой. Если вы сами не умеете хорошо говорить на английском, включайте ребенку аудио книги с начиткой от нейтивов.

🔸Фоном в этих процессах, конечно, будет учеба в школе и помощь с английским (от родителя, репетитора, учителя в школе). Одно другому не мешает. Классическая учеба и учебный контент детям мало интересен, что, впрочем, не отменяет пользу. Мало потреблять контент на английском языке, его нужно уметь правильно "раскодировать".

Чтение – это важный ресурс для наработки языковых компетенций. Чтению нужно уделять внимание - сами собой дети не начнут читать, особенно, если они не учатся на английском языке.

Сначала я покупала детские книги, где картинок было больше, чем текста. А когда дети были готовы, я стала покупать для них серии с «толстыми» книгами. Начала с «Miss Peregrine's Home for Peculiar Children» (5 книг) и «Harry Potter» (7 книг), потому что они уже читали их на русском и были знакомы с текстом.

В ход шли и комиксы на английском. Подруга моей дочки (из Португалии) свободно говорит на английском. Оказалось, что она покупала себе десятки комиксов на английском и читала их со словарем, пока не начала всё понимать. Да, в Португалии несложно найти комиксы в оригинале, но у нас они продавались только в специализированных магазинах и не всегда были в наличии.

Покупать нужно именно бумажные книги. Тактильность для детей важна. Когда дети втянутся в английский текст, они станут читать запоем. И для них не будет разницы – на английском написан текст или на русском. Думаю, это и отличает детей от взрослых – они не ставят барьеров между языками: вот этот язык «легкий», а этот «трудный», этот «родной», а тот «бусурманский».

У детей есть удивительное свойство – они мгновенно схватывают произношение.
К примеру, мой сын уже через месяц в португальской школе научился вполне правильно читать вслух португальские тексты, и мгновенно уловил разницу между разными акцентами. Первое, что он ухватил – это манера говорить.

Я спрашивала других родителей об этом эффекте – у всех примерно та же история. Дети попадают в среду и первым делом запоминают звучание фраз. Интересно, что, в отличие от нас, взрослых, они не пытаются коверкать язык и говорить по правилам русской фонетики. Они, как будто, забывают о своем первом языке и «выключают» его, чтоб не мешал. Мы, взрослые, так не умеем.

А дальше, после освоения фонетики, дети учатся понимать язык на слух. Они довольно легко умеют выдергивать из потока речи попуярные фразы и слова. И постепенно они сами начинают говорить. Если они умеют читать, то работа с текстом идет параллельно с тренировкой понимания на слух.

В языковой среде дети быстро учат язык, потому что им хочется понимать окружающих. Хочется не быть «инопланетянином» среди сверстников. Хочется понимать шутки одноклассников. Хочется понимать любимых блогеров без субтитров. Хочется переписываться в международных чатах (в играх).

Дети занимаются любимыми делами и учатся чему-то, используя для этого английский, когда других вариантов нет. Роль родителей в этом процессе сводится к идее: «Создай условия, а потом отойди и не мешай».

У меня были ученики, родители которых очень навязчиво заставляли их заниматься английским (и нанимали для этого меня), но не создавали условия, при которых ребенок слышит и видит вокруг себя английский каждый день. В итоге у детей, в лучшем случае, не было интереса к языку, а в худшем – появлялось отвращение, которое «хорошим» репетитором не всегда исправляется.

Какие условия должны создать родители? Это условия, при которых происходят регулярные касания с английским – немного в школе (на курсах / с репетитором), немного – чтение, немного – игры и англоязычный контент.

Поэтому, даже если вы живете в глухой деревне на отшибе, но у вас есть интернет и желание помочь ребенку – он сможет стать англоговорящим. Просто следите, чтобы YouTube и тиктоки, которые он смотрит – были на английском.